基本情况

女，教育学博士，助理研究员，硕士生导师。2019年毕业于首都师范大学，获得教育学博士学位。澳大利亚墨尔本大学访问学者。现为国际学生教育政策与评价研究院研究人员。

研究方向

教育测量与评价、教师教育

联系方式

电子邮件：zhangyue@blcu.edu.cn

办公电话：8230 3688

办公地点：北京语言大学综合楼 611 房间

研究成果

（一）代表性论文

1.大规模学业测评项目中教师因素的测量与启示,外国中小学教育,2016年第10期。

2.评价理论视角下低年级学生数学能力监测的探索,外国中小学教育，2017年第11期（人大复印全文转载）。

3.义务教育数学相关因素监测工具研发的探索与思考,数学教育学报，2018年27(05)期（人大复印全文转载）。

4.国际低年级学生阅读能力监测项目的实践与结果应用,外国教育研究，2019年46(08)期。

5.集中连片特困地区中小学生学校心理社会环境的研究,上海教育科研，2019年第10期。

6.从“配好”到“用好”：提升特困地区教育发展水平的关键——基于12省特困与非特困地区中小学教师教学资源配置与使用状况的调查,中小学管理,2020年第3期。

7.国际大规模学业测评项目对学生家庭因素的测查与启示,中国考试，2021年第2期。

8.特困地区中小学数学教师培训状况与需求调查研究,数学教育学报，2021年30(04)期。

9.小学数学教师有关学生错误的知识的评价模型构建与应用,数学教育学报，2022年31(06)期。

（二）主持的科研项目

1. 首都高校来华留学本科生汉语学习质量评价体系研究，北京市教育科学“十四五”规划青年专项课题，2021年。

2.“一带一路”沿线国家来华留学数学课程标准的国际比较研究，北京语言大学博士科研启动基金项目，2019年。

3. 国际教育测评中基于结果应用的影响因素问卷研发与应用研究，北京语言大学校级科研项目，2022年。

4. 小学数学教师有关学生错误的知识的评价与提升路径研究，北京语言大学院级科研项目，2021年。