导语：

“求学问道谱新篇”是评价院直属党支部践行“明理增信、崇德力行”的党史学习要求，研究并推出的主要面向院内研究生群体的主题活动，希望能够提供一个专门的空间，在这里，同学们可以就读书求学的有关问题开展交流、讨论与切磋。在未来的系列活动中，这里将记录并保存同学们的成长印迹，这些印迹会是未来的记忆珍藏，同学们亦可在记录中同步品味自己的成长于当下，从而提高认知自觉，积极奋进并服务于新时代。

继推出“我看导师做学问”系列活动之后，“求学问道谱新篇”主题活动迎来了第二个系列：“我与我的导师”。善教者，使人继其志；善学者，使心通其意。良好的师生关系，不仅对教学科研的顺利进行大有裨益，而且将为学生的精神世界注入温暖与希望。评价院的研究生同学，用最真挚的语言，分享了自己和导师之间的点点滴滴，写下了属于自己的导学故事。“我与我的导师”系列文章，描绘了评价院研究生与导师之间和谐交往、密切互动的关系，从中激发出“及时当勉励，岁月不待人”的不竭动力。

导师简介：徐式婧博士，女，语言学及应用语言学博士，师从孙朝奋教授，助理研究员，硕士生导师。现为国际学生教育政策与评价研究院研究人员，北京市语言学会会员。主要研究方向为：汉语语法研究、历史语言学、语言演变研究。

我的硕士论文终于得以完成，三年的研究生生活也即将结束，内心颇多感慨，既有浓浓的感激之情，也有满满的不舍。我是徐式婧老师指导的第一位硕士生，对于我的培养和指导，徐老师倾注了大量的心血。在此，我要感谢我的导师徐式婧老师。

在北京语言大学学习期间，徐老师在学习上指导我，严格要求我，带领我仔细研读了关于语法化、词汇化、构式理论和构式化与构式演变的著作，带领我阅读了许多关于汉语语法的经典论文。每次汇报时，老师都会认真垂听我的读书心得，之后都会仔细解答我的困惑和我提出的疑问，指出我的进步和不足之处。这都使我受益匪浅。

徐老师更在生活中关心我、理解我、帮助我。在平时，徐老师会时常询问我的生活情况，叮嘱我在业余时间多运动、锻炼身体，保持健康的状态。在我遇到困难时，徐老师对我的理解和帮助给了我巨大的动力，使我坚定信心，克服困难，完成三年的学业。

当然，我的毕业论文更是从始至终都离不开徐老师的帮助和指导。在徐老师的启发和指导下，我开始收集和统计语料，并开始了论文的写作。从开题到定稿，徐老师时时关心我论文的进展，倾注了大量的心血。最令我感动的是徐老师对我论文的修改，老师逐字逐句地将文中的欠妥之处一一标注出来并作了修改，并多次与我面谈，当面对我进行指导，与我探讨文中的问题。正是徐老师的督促和帮助，我才能够顺利完成了论文的写作。

寥寥数语说不尽徐老师对我的指导和帮助，寥寥数语也难以表达我对徐老师的感激之情。“及时当勉励，岁月不待人”，只有砥砺前行，在日后的工作和学习中继续努力，才能够报答师恩。

作者:国际学生教育政策与评价研究院

2021届硕士毕业生 仝凯

现就职于天津市新华中学