基本情况

女，基础心理学博士，助理研究员，硕士生导师。

2015年毕业于北京师范大学，获得理学博士学位，美国范德堡大学访问学者；2015-2017在清华大学从事博士后研究工作；2017年至今在北京语言大学国际学生教育政策与评价研究院工作，国家二级心理咨询师，撰写的咨询报告多次受到国家领导人批示。

研究方向

语言加工以及儿童语言阅读发展的神经生物学基础及行为干预；

城镇化与儿童发展、留守儿童与流动儿童心理健康及脑发育

校园欺凌问题治理

婴幼儿气质特征与社会化

国家形象与中国认知

联系方式

电子邮件：wuhan_86@126.com

办公电话：8230 3488

办公地点：北京语言大学综合楼 1203

研究成果

（一）代表性论文

1. Wu, H., and Zhang, Y.X. (2022). Late mismatch negativity of lexical tone at age 8 predicts Chinese children's reading ability at age 10. Frontiers in psychology, 13. (SSCI, 2.89)

2. Wu, H., Ma, X., Zhang, L., Liu, Y., Zhang, Y., & Shu, H. (2015). Musical experience modulates categorical perception of lexical tones in native Chinese speakers. Frontiers in psychology, 6. (SSCI, 2.89)

3. Zhang, L., Li, Y., Wu, H., Li, X., Shu, H., Zhang, Y., & Li, P. (2016). Effects of semantic context and fundamental frequency contours on mandarin speech recognition by second language learners. Frontiers in Psychology, 7. 

4. Zinszer, B. D., Chen, P., Wu, H., Shu, H., & Li, P. (2015). Second language experience modulates neural specialization for first language lexical tones. Journal of Neurolinguistics, 33, 50-66. (SCI/SSCI, 1.50)

5. Zhang, Y., Zhang, L., Shu, H., Xi, J., Wu, H., Zhang, Y., & Li, P. (2012). Universality of categorical perception deficit in developmental dyslexia: an investigation of Mandarin Chinese tones. Journal of Child Psychology and Psychiatry, 53(8), 874-882. (SSCI)

6. Zhang, L., Xi, J., Wu, H., Shu, H., & Li, P. (2012). Electrophysiological evidence of categorical perception of Chinese lexical tones in attentive condition. Neuroreport, 23(1), 35-39. (SSCI)

7. 吴寒, 张林军, & 舒华. (2012). 音乐经验对言语加工能力的促进作用. 心理与行为研究, 10(4), 284-288. （CSSCI,该文被《人大复印报刊资料（心理学）》2013年第1期全文收录）

8. 吴寒, 张林军, & 舒华. (2012). 音高和时长信息感知的范畴特异性及其发展. 应用心理学, 17(2), 130-135. (CSSCI)

（二）主持的科研项目

1. 人口迁移对儿童心理健康及脑发育的影响研究，中国博士后科学基金特别资助，2016/06-2017/07。

2. 家庭经济社会地位对儿童心理健康及认知能力的影响研究，中国博士后科学基金面上资助， 2015/09-2016/07。

3. 人才项目：北京语言大学青年英才培养计划